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台南教育局推「生生有平板」 投入22億盼帶動教學模式轉型
|文教科技台南市校園過去4年的平板平均使用率超過95%，教師數位教學培訓率達96%，顯示數位工具已融入教學現場。為推動數位學習持續深化，市府教育局推動為期4年的「生生有平板、校校智慧學」計畫，預計總投入22億元打造，帶動教學模式轉型。
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舊型平板送修突起火 店家初判電池膨脹釀禍
|社會高雄一家維修店近日接到一台平板送修，不過還沒開始檢修，平板就突然起火燃燒，初步研判是電池膨脹的影響，維修業者則提醒民眾，3C產品最好別邊充電、邊使用，如果發現產品的電池異常過熱、外殼莫名開裂等狀況，建議盡快送修。
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桃園數位學堂計畫落實不到5成 市府澄清統計數據不精確
|地方桃園市自2016年起推動「智慧學校數位學堂計畫」，建置大尺寸觸控螢幕的智慧學習教室，但審計處指出，桃園城鄉差距大部分學校沒智慧教室，偏鄉學習扶助班融入數位教學不到5成。市府回應112年載具管理系統尚未建置完成，統計數據並不精確，目前學生平板使用率達85%。
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《巧連智》承諾出刊至明年3月 YT、舞台劇等周邊事業維持營運
|文教科技創刊35年的知名兒童刊物《巧連智》日前宣布，月刊商品自3月1日起停止受理新訂閱及續訂，昨（31）日下午再發布公告，承諾會如約出刊至2025年3月最後一期刊物。而周邊事業如巧虎商品、巧虎舞台劇、可愛巧虎島卡通、以及巧虎YouTube頻道等事業也持續運營中。
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失控的學生低頭族 滑掉學習力【獨立特派員】
|文教科技「低頭族」已然成為台灣日常風景，尤其新冠疫情開啟遠距教學模式後，更助長「指尖失控」的現象。當這些出生在網路與數位載具時代的「數位原住民Z世代」，陷入16:9的世界中無可自拔時，將重擊孩子的大腦發育，讓思考、閱讀、說話、社會性發展全面停滯，並衍生親子衝突及師生角力問題。南投縣人和國小呂家賢老師耗時近四年，陪伴一群沉迷網路世界的學生，奪回數位載具主控權，使其成為孩子們飛翔的翅膀，而非囚籠。
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北市聽障者聽打服務時數創新高 戶外導覽首提供移動式聽打
|社福人權不是每個聽障者都會手語，聽障者除了手語翻譯的溝通需求，即時聽打字幕也是很重要的吸收訊息管道。台北市社會局的聽打服務，今年服務時數創下新高，顯示聽障者對聽打的需求增加，而提供服務的聽障人協會也在今年嘗試在導覽活動時，進行「移動式聽打」，讓聽障者吸收資訊更容易。
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北市聽障者聽打服務時數 今年創新高
|社福人權不是每個聽障者都會手語。聽障者除了手語翻譯的溝通需求，即時聽打字幕也是很重要的吸收訊息管道。台北市社會局的聽打服務，今年服務時數創下新高，顯示聽障者對聽打的需求增加，而提供服務的聽障人協會也在今年嚐試在導覽活動時，提供"移動式聽打服務"，讓聽障者吸收資訊更容易。
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疫後遠距教學減少 台東偏校仍活用平板授課
|生活去年教育部為了因應未來可能的大規模停課，以及精進數位學習，編列4年200億元經費採購網路和平板電腦設備，達到「生生有平板」，但現在遠距教學機會減少，要讓平板電腦發揮最大學習效益，就要隨時在課堂使用，而不是「備而不用」。台東縣有一所偏鄉小學就用平板來進行各種創意學習，增加學生和老師在學校使用平板的機會。
