音樂的旋律多變化，會當演奏生活的各種滋味。為著欲予偏鄉的囡仔也有豐富的音樂資源，國立傳統藝術中心對舊年開始，辦理偏鄉音樂巡演計畫，透過音樂家的演奏佮分享，共音樂聲傳送到臺灣每一个所在。
在疫情稍緩的地區，逐漸開放面對面授課。但在菲律賓南部的偏鄉地區，還有許多學校至今尚未開放，為了不讓孩子的學業中斷，一群志工發起了一項計畫，打造移動教室，帶著教具和課本到偏鄉上課。至於香港，現在因為疫情升溫，學生從3月7號起，提早放暑假，而教室也被改成篩檢站，協助政府實施全民檢測。
今年5月中本土疫情爆發，中小學全面停課，緊接著就是暑假。兒福聯盟公布最新調查指出，偏鄉兒少只有3成3有自己的線上學習電腦或平板，5成2兒少家中有網路連線。有2成5兒少認為，線上學習跟不上課業進度。
公路總局，在偏鄉推動，以計程車替代客運車的公共交通工具，叫做「幸福小黃」。目前在台東縣，有11個據點，今（23）日又在東海岸的成功鎮，設立第12個據點，但這個據點，提供的服務和其他地區不同，整個鎮都是服務範圍，而且車資和客運票價一樣。
嘉義縣山區佮海區，路頭遙遠的學校，因為所在遠，讀冊的人數閣無夠濟，所以課本以外的教育資源會較欠缺，這馬有一寡企業佮民間單位，佇偏鄉的學校推廣課程計畫，希望增加囡仔學習的機會佮空間。
雲嘉南地區熱心的民間人士，做伙成立的「校園幸福列車」，最近來到嘉義阿里山較遠的茶山國小佮山美國小，毋但送予學校加菜金，閣邀請石距丸仔的擔仔來學校，請囡仔食。
全國停課一個多月以來，線上輟學的情況時有所聞，尤其偏鄉弱勢生的學習落差一直被提起。多個民間團體上午參與兒福聯盟線上座談指出，偏鄉弱勢學校其實擁有不少硬體資源，但不少學生沒有大人陪伴，上線無心，作業愛交不交，而且有了載具，想看什麼都可以，反倒受數位內容危害。為線上學習做好準備，新北市澳底國小兩年前就讓每位學生帶一台平板回家，去年還募集舊手機。五月中停課後，教育局立刻給SIM卡，成為無線基地台，全校都
