音樂的旋律多變化,會當演奏生活的各種滋味。為著欲予偏鄉的囡仔也有豐富的音樂資源,國立傳統藝術中心對舊年開始,辦理偏鄉音樂巡演計畫,透過音樂家的演奏佮分享,共音樂聲傳送到臺灣每一个所在。
在疫情稍緩的地區,逐漸開放面對面授課。但在菲律賓南部的偏鄉地區,還有許多學校至今尚未開放,為了不讓孩子的學業中斷,一群志工發起了一項計畫,打造移動教室,帶著教具和課本到偏鄉上課。至於香港,現在因為疫情升溫,學生從3月7號起,提早放暑假,而教室也被改成篩檢站,協助政府實施全民檢測。
今年5月中本土疫情爆發,中小學全面停課,緊接著就是暑假。兒福聯盟公布最新調查指出,偏鄉兒少只有3成3有自己的線上學習電腦或平板,5成2兒少家中有網路連線。有2成5兒少認為,線上學習跟不上課業進度。
公路總局,在偏鄉推動,以計程車替代客運車的公共交通工具,叫做「幸福小黃」。目前在台東縣,有11個據點,今(23)日又在東海岸的成功鎮,設立第12個據點,但這個據點,提供的服務和其他地區不同,整個鎮都是服務範圍,而且車資和客運票價一樣。
嘉義縣山區佮海區,路頭遙遠的學校,因為所在遠,讀冊的人數閣無夠濟,所以課本以外的教育資源會較欠缺,這馬有一寡企業佮民間單位,佇偏鄉的學校推廣課程計畫,希望增加囡仔學習的機會佮空間。
雲嘉南地區熱心的民間人士,做伙成立的「校園幸福列車」,最近來到嘉義阿里山較遠的茶山國小佮山美國小,毋但送予學校加菜金,閣邀請石距丸仔的擔仔來學校,請囡仔食。
全國停課一個多月以來,線上輟學的情況時有所聞,尤其偏鄉弱勢生的學習落差一直被提起。多個民間團體上午參與兒福聯盟線上座談指出,偏鄉弱勢學校其實擁有不少硬體資源,但不少學生沒有大人陪伴,上線無心,作業愛交不交,而且有了載具,想看什麼都可以,反倒受數位內容危害。為線上學習做好準備,新北市澳底國小兩年前就讓每位學生帶一台平板回家,去年還募集舊手機。五月中停課後,教育局立刻給SIM卡,成為無線基地台,全校都