#教師

  • 教師法俢法立院逐條討論 教師團體抗議

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    為了淘汰不適任教師,行政院提出「教師法」修正草案,今天在立法院討論。讓教師團體擔心,這無法保障教師權益、變成教師刑法,因此去抗議。不過,也有家長團體聲援,說修法版本,是大多數人的共識。 教師團體高舉布條,在立法院周邊集結抗議,反對教師法修法。   全國教師工會總聯合會理事長 張旭政說:「如果教評會教師代表比例低於1/2,(恐怕)變成校長可以獨攬大權。」 全國教育產業總工會理事長 黃耀南表示,「第1

  • 偏鄉增設專聘教師? 全教總:恐破壞證照制度

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    「偏遠地區學校教育發展條例」草案,其中有立委提出的版本,打算在偏鄉學校增設「專聘教師」。但全教總認為,專聘教師,並不需要正式的教師資格,這恐怕會破壞現行的教師證照制度。 偏鄉地區學校,常面臨教師人不夠,有了教師又留不住的窘境,嚴重影響學生受教品質。立法院教育委員會,週三將繼續審查「偏遠地區學校教育發展條例」草案,其中有立委提出的版本,是偏鄉地區,可以撥出1/3員額,設置「專聘教師」,兩年一

  • 台東調高教師編制 7月增40名新血

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    受到少子化影響,各縣市中小學,下學年將普遍出現減班的情況,部份縣市可能會出現有老師、卻沒有班級可教的"超額教師",不過台東縣卻相反,減班之後,調高教師編制,符合法定標準每班1.65名教師,不但沒有超額教師的問題,反而還要再增聘 40位教師! 財政困難的台東縣,長期以來一直無法達到教育部法定的教師編制員額,中小學只有1千1百 位教師,一個班編配的教師人數不到1.5人。但今年下學年,台東縣爭取到

  • 美.港教師組織來台 分享教師評鑑

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    台灣推動教師評鑑制度,引發許多爭議,全國教師公會聯合會,邀請美國、香港等教師組織來台,分享經驗,來自美國的教師團體建議,教師評鑑該怎麼做,教師團體必須與官方好好談判。 備受關注的中小學教師評鑑修法條文,雖然教育部、家長團體和校長組織強烈支持儘速完成評鑑入法,不過教師團體堅決反對,也指高教評鑑實施後,衍生了許多爭議,看來也無助於大學教學品質的提升,貿然修法,恐怕又是另一場災難。 ==全教

  • 教師成立工會 校長.家長團體疑慮

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    五月一號修正後的工會法正式上路,全國有17個縣市成立教師工會,教師有可能會成為國內最大的工會組織,教師們爭取多年,終於擁有基本勞動人權,但沒有罷教權,不過也有校長和家長團體對於教師籌組工會,可以更有力量來爭取權益,感覺很緊張。 2002年,十萬教師上街頭,「還我勞動三權」、「團結、尊嚴、救教育」,呼聲響徹雲霄,老師們以行動宣誓教師組工會的決心,去年六月,工會法完成修法,賦予教師籌組工會的權益

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