其他學科英語授課僅22.7%學生認同 民團籲檢討雙語政策

高呼口號、表達訴求，2030雙語政策爭議不斷，學生團體蒐集千份來自國、高中第一線學生的聲音，調查結果顯示，僅有22.7%學生認為把英文融入其他學科會提升對其他學科的興趣，顯見大部分的學生認為雙語教育對其他學科的正常教育有負面影響。

EdYouth共同發起人李瑞霖指出，「我們的英文只淪於背單字以及單選題，請問在這樣的一個社會風氣環境，我們要怎麼樣去支持整個政策的發展。」

調查報告撰寫成員許瑞兒表示，「學一科專業知識，本身就已經會耗費相當大的心思，如果又是用自己不熟悉的語言去學，那會造成的是專業科目學不好，英文也沒有進步，這簡直就是一個兩頭空的狀況。」

學生團體直言，加強英文實力，應該回歸語言學習本質，若基礎學科學不好，也難談競爭力；家長團體代表則指出，大多數非英語教師尚未具備以英語流暢教學的能力，急就章強行推動以英語教授其他科目，只會讓多數英語能力不夠好的同學上課鴨子聽雷，嚴重影響孩子對英語之外學科的學習成效。

國教行動聯盟理事長王瀚陽提到，「北市都會地區，它將近有7成會實施雙語教育，甚至已經在落實當中，偏鄉不到1成，兩個是M型化的可能性會越來越大。」

全國家長團體聯盟則進一步表示，不希望雙語政策完全停擺，但呼籲行政院應全面檢討語言政策，進行必要調整，以免加深城鄉差距或能力落差。