108課綱高中生論壇 學生提建言潘文忠出席座談
林曉慧 郭俊麟／台北報導
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台灣青年民主協會、108課綱倡議計畫的學生團體，今（11）日辦理108課綱高中生論壇，118名高中生以簡報分享經驗。以學習歷程檔案來說，6成4高中生認為擠壓學習造成壓力，而新課綱期待學生自主學習，可是各校堂數排定不一，內容各異，還有學校用來上課。
討論108課綱，這次換高中生來說！來自全國118名高中生，分組簡報學習歷程檔案、大學考招、自主學習和課程與課本編排。報告學習歷程的小組指出，6成4學生認為，學習歷程檔案擠壓學習時間，造成壓力；而新課綱首屆，無參考依據，各校教導方式，老師認知不一，學生常不知所措。
台北市華江高中3年級學生賴采翎指出，「比方說有些老師，可能就會叫你直接掃描學習單上傳，可是有些老師就會希望你，把課程結合你自己的想法之後，再重新做成一個完整的學習歷程檔案再上傳。」
肯定學習歷程立意，但回饋負評仍不少。而新課綱期待學生自主學習，可是各校堂數排定不一，內容各異，於是高一渾渾噩噩，高二認真了，又多半在課業學習。
台北市永春高中2年級學生李昕說明，「（我們）給出兩項建議，第1個就是增加自主學習，在堂數上的規定，第2個是更嚴格的審核，學校規劃的達成率。」
高中生們有系統的彙整問題，提出可能解方，教育部長潘文忠出席下午場次時勤做筆記，與學生座談時更強調，學生分享讓他看到希望，而設計教育制度時，是給學生更多支持，不是過多框架。
潘文忠表示，「如果大家都過多的，都是按照要點三四五六，你就會發現，長出來的東西就是一模一樣，這個跟自主的核心概念，其實是我想會產生很大的衝突。」
全天論壇四大主題，各有3到5組報告，提出的經驗與觀察也有差異，高中生們要提供給教育部參考，未來修正時，更符合學生學習需求。
