「勞動教育促進法」立院公聽 4立法版本共識學校應實施勞動教育
林曉慧 沈志明 / 台北報導
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勞資爭議頻傳，勞動教育有待落實。目前已有多位立委提出「勞動教育促進法草案」，立法院今（25）日上午舉行公聽會，對由教育部或勞動部主政，各方看法不同，但4個立法版本的共識，是學校每學期應為學生實施勞動教育，雇主或事業單位負責人登記前，應接受勞動教育講座。
上街抗爭，爭取該有的勞動權益。勞動部統計，2020年全台勞資爭議案多達27690件。疫情期間，更有不少勞工被減薪或資遣，求助無門。
民進黨立委范雲表示：「台灣非常需要勞動教育的一個專法，因為台灣的勞動意識真的是非常低落，老闆沒有，員工也沒有，所以很多的爭議，最後其實靠勞動的法令保護的話，也非常的不足。」
勞動教育不能等，要向下紮根，目前共有四個立法版本的「勞動教育促進法草案」，四版本都認為，學校每學期應實施勞動教育，並且明訂時數。
台灣勞工陣線副秘書長楊書瑋表示：「主責單位應該要定為是教育部，除此之外，高中職以下的學校，每年必須不得低於4小時的時數來做處理。」
全教總副秘書長張旭政說：「你在高二、高三，就是這個學生可能會去打工的時候，給他4小時的勞動教育，我想這應該就夠了。」
陽明交大副教授邱羽凡更以德國為例，從小學到中學有相關課程，還有網站放上各樣勞動教材，讓教師知道怎麼談勞動意識。邱羽凡說：「他們八年級裡面的政治，跟經濟的課程教材裡面已經在學，我們的大學生；我們的研究生，可能都沒有學過的的團體協商。」
四版本另一共識，是雇主或事業單位負責人登記前，應接受勞動教育講座。出席公聽會的學者和民團認為，雖然由教育部或勞動部主政，仍有不同看法，若政府一直強調重視勞動人權，這次請做好跨部會協調，別讓法案無疾而終。
