認識空汙 中山大學研發VR及桌遊教具
王柔婷 陳顯坤 / 高雄報導
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玩遊戲也能長知識，高雄中山大學氣膠科學研究中心研發VR虛擬實境還有桌遊教具，讓體驗者透過遊戲，認識汙染源，還有對人體帶來的傷害。
手裡拿著遙控器，戴上VR眼鏡的小朋友，不停打怪，別以為他只是在玩遊戲，其實是透過裡頭的遊戲，了解PM2.5可能來自海浪、工地等源頭，並且會對於人體造成腦中風、老人癡呆或是心血管疾病等傷害。
小朋友說：「就是PM2.5很不好，它會讓你的肺生病。」「PM2.5跑到腦部會中風。」
這款遊戲是高雄中山大學氣膠科學研究中心研發的體感互動教具，用意是讓體驗者了解PM2.5對人體造成的危害，PM2.5汙染源包括工廠製程廢氣、廚房油煙、抽菸煙霧等8種，為了擬真，遊戲中出現的8項汙染源，是以電子顯微鏡下實際觀察到的形狀來描繪。
中山大學氣膠科學研究中心主任 王家蓁解釋，「因為PM2.5它在平常我們是肉眼看不到的，所以我們希望讓小朋友能夠更了解這些PM2.5，它實際上確實存在，而且它不一定是球形，它可能是會根據不同的來源然後有不同的形狀。」
學生家長 謝小姐說：「我跟我女兒說它這個(活動)廣告上，它有這些VR呀、有這些桌遊這些玩具的時候，她就說她要來，她要來。」
除了VR，還有這款桌遊，以類似大富翁的玩法，讓學生體驗，在過程中，能學習分辨空氣汙染品質指標AQI的顏色、了解空汙形成的外在因素還有發生後的影響，而政府的空汙防制政策也涵蓋在裡頭，除了學到知識，老師也認為能啟發學生思考，空汙防制與政府作為的關聯性。
王家蓁說：「比如說有公民、有政府還有汙染源，我們把它叫做空汙大魔王，所以我們透過這個系列的桌遊讓學習者去了解說，有哪一些因素是可能去助長所謂空汙大魔王它的威力。」
讓孩子輕鬆學，是校方研發這些教具的想法，目前這些教具先在文府國小等學校試教，未來不排除擴大到國高中，讓環境教育從低年級涵蓋到高年級。
手裡拿著遙控器，戴上VR眼鏡的小朋友，不停打怪，別以為他只是在玩遊戲，其實是透過裡頭的遊戲，了解PM2.5可能來自海浪、工地等源頭，並且會對於人體造成腦中風、老人癡呆或是心血管疾病等傷害。
小朋友說：「就是PM2.5很不好，它會讓你的肺生病。」「PM2.5跑到腦部會中風。」
這款遊戲是高雄中山大學氣膠科學研究中心研發的體感互動教具，用意是讓體驗者了解PM2.5對人體造成的危害，PM2.5汙染源包括工廠製程廢氣、廚房油煙、抽菸煙霧等8種，為了擬真，遊戲中出現的8項汙染源，是以電子顯微鏡下實際觀察到的形狀來描繪。
中山大學氣膠科學研究中心主任 王家蓁解釋，「因為PM2.5它在平常我們是肉眼看不到的，所以我們希望讓小朋友能夠更了解這些PM2.5，它實際上確實存在，而且它不一定是球形，它可能是會根據不同的來源然後有不同的形狀。」
學生家長 謝小姐說：「我跟我女兒說它這個(活動)廣告上，它有這些VR呀、有這些桌遊這些玩具的時候，她就說她要來，她要來。」
除了VR，還有這款桌遊，以類似大富翁的玩法，讓學生體驗，在過程中，能學習分辨空氣汙染品質指標AQI的顏色、了解空汙形成的外在因素還有發生後的影響，而政府的空汙防制政策也涵蓋在裡頭，除了學到知識，老師也認為能啟發學生思考，空汙防制與政府作為的關聯性。
王家蓁說：「比如說有公民、有政府還有汙染源，我們把它叫做空汙大魔王，所以我們透過這個系列的桌遊讓學習者去了解說，有哪一些因素是可能去助長所謂空汙大魔王它的威力。」
讓孩子輕鬆學，是校方研發這些教具的想法，目前這些教具先在文府國小等學校試教，未來不排除擴大到國高中，讓環境教育從低年級涵蓋到高年級。
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