立法院教育委員會今天排定審議實驗教育三法修正案。先前，全教總已經發表聲明，反對放寬各縣市的申請學校數，而台灣實驗教育聯盟則認為，如果學校秉持全人發展的教育理念來辦學，那麼教育主管機關，就應該要支持， 想給孩子較有彈性且多元的教育模式，一直有家長選擇體制外的「實驗學校」，而實驗教育三法上路三年，就讀的學生，從5000多人成長超過2.4倍。立法院教委會7號再度排定審查實驗教育三法修正案，其中，放寬學校數比例到1/3，引起教育團體討論。全教總認為，不應貿然放寬，台灣實驗教育聯盟卻有另一番見解。 ==全人實驗中學副校長 陳振淦== 不管是教學教法 或是說體制上的改變 去強化原住民他們自己的主題價值 這個何樂而不為 重點根本不是在於 要放多少的比例 聯盟主張，實驗教育「重質不重量」，如果能符合全人發展的教育方式，教育主管機關應該支持，但要是只空有名稱、沒有任何理念，就不該核准。但目前，實驗學校學費，大約一學期6到10多萬，也被外界質疑，經濟能力好才能讀。 ==全人實驗中學副校長 陳振淦== 中下階層的完全沒有辦法 公立學校要改制成實驗學校 那不就是應該要更支持它嗎 讓一般的學生 他有機會 去選擇不一樣的教育方式 ==教育部國教署長 邱乾國== 教育機會均等會包含了性別年齡 當然也包含了社經地位 依特定教育理念 所辦理的實驗教育 真正的能夠發揮它的成效 所以在我們來看 其實我們在整個彈性跟控管之間 也是要維持它的平衡點 至於「宜蘭人文中小學」爭議，教育部強調，該校成立時，還沒有實驗教育三法，是依地方自治條例委託辦理，所以得由縣府和受託單位釐清權責。在釐清之後，人文中小學，還是可以走實驗教育方向，教育部也會協助維護家長和學生權益。 記者 曹晏郡 沈志明 台北報導