全教總:逾8成縣市 特教評鑑指標60個以上

總統蔡英文日前宣示,教育部將持續行政減量,但全教總上午召開記者會表示,8成以上縣市每期對學校特教評鑑指標達60個,因此呼籲廢除特教評鑑,才能避免特教老師因評鑑而疲於奔命。 校長的辦公桌,疊滿公文和待辦事項,即便教育部兩年前開始推動行政減量,蔡英文總統也在師鐸獎表揚大會,宣示持續進行,但全教總上午舉行記者會指出,政府似乎忽略了特教老師,雖然沒接行政職務,負擔各式各樣的文書作業、高密度績效評鑑的壓力,讓他們疲於奔命。 全教總特教委員會主委 陳杉吉:「這些資料,校務評鑑的時候,資料準備還是在老師這邊,中央對地方的評鑑,他很多資料要來自學校,學校還是要由老師來提供,每年幾乎都在準備這些資料。」 全教總表示,目前國內特教學校評鑑,除了例行性的校務評鑑,還有教育部至少每三年辦理1次的,中央對地方特教評鑑及學校特教評鑑,如果學校設有不同特教班,需要面對的指標可能更多,調查發現,8成以上縣市特教評鑑指標60個以上,以台中市特教評鑑指標140個最多,金門縣也有117個、嘉義市110個、南投縣108個和苗栗縣99個等, 國教署原民特教組長 蔡志明:「我們在特教學校的指標是由51項減為15項了,第二個我們的特教班的評鑑從16項減為6項,地方政府的評鑑從18項減為10項。」 教育部表示,評鑑項目已簡化,也要求地方政府盡量不要找學校搜集資料,而全教總指出,至少要把特教法47條,至少每3年辦理評鑑1次修正為「進行校務評鑑應納入特殊教育項目,並把中央對地方特教評鑑併到統合視導,減少負擔。

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