不再填鴨 顛覆傳統 "翻轉教學"新趨勢

改變傳統講述的教學方式,越來越多老師,嘗試翻轉教學,不過翻轉的目的是什麼?改變填鴨、分組學習,就是翻轉?公視新聞推出翻轉教育系列報導,先來看看南投縣爽文國中,透過國文老師王政忠的經驗分享,一起了解何謂翻轉! 文章大意、解析架構,心智圖如何呈現,爽文國中的孩子,從一年級開始,國文課就是採分組學習。 ==爽文國中八年級學生 黃同學== 有時候主任就是會讓我們自己 自己就是帶自己的同學 然後到最後就是把自己答案 送上去 然後主任才會 再告訴我們說我們這組可能 大家共同出錯的地方在哪裡 然後可能要改的論點是哪裡 然後就會知道(內容) 一開始不習慣,一開始有壓力,上著上著卻發現,很多東西不用死背,也能記住。 ==爽文國中八年級學生 林同學== 主任教學方式很特別 然後就是會讓每個人都懂 課文的內容 然後是跟一般 傳統教學方式不一樣 這套MAPS教學法,是王政忠累積十多年的教學經驗,最近三年,他更開放全台各地老師到校觀課。採訪這天,教室四周圍坐滿觀課老師,20多位來自屏東,10多位來自草屯國中,草中校長知道老師自發研習,也跟著前來。 ==草屯國中校長 黃美玲== 我們不能再讓外面的來誤會說 我們老師什麼都不懂 所以必須要把教學方法 改變一下 讓焦點在學生的部分 拿著手機、DV紀錄,看到什麼趕快寫下來,老師們確認王政忠在教法、班級經營,下了好大的功夫。 ==草屯國中老師 秦昇平== 就是討論的時候是 不會有人閒下來的 我自己也有在做翻轉 可是有時候我會面臨到 我的課堂上是就他們兩個 很聰明在討論 然後其他兩個 就晾在那裡不知道幹嘛 可是主任的課堂上 是不會有這種情形 ==爽文國中老師 王政忠== 如果你來看到 小六升國一我是更忙的 為什麼更忙 我要各組不停的走 各組不停的走 走來幹嘛 你要跟他討論哦 好不好 一起討論一下嘛 快點 一起說 好不好 這組進步了 好棒 他們剛剛已經開始討論了 加300點 有沒有 就不斷重複這樣的動作 不斷 不斷每組不斷的重複 增強 增強 增強 是創新教學,也是學習共同體,這兩年,又被冠上翻轉教學,不管名稱為何,王政忠說,這些本來就是老師該做的。 ==爽文國中老師 王政忠== 所以如果當我們要從事一些 教學上的改變的時候 我們能不能去試著回到 教學的初衷 當你回到 教學的初衷的時候 我覺得 你就會有很多源源不絕 為了去解決學生學習的問題 現場的各種狀況 你用你的專業同儕的力量等等 去產出很多在你現場 可以嘗試的方法 學生想學什麼,怎麼學才有興趣、才有效果,以他們為中心去思索、嘗試,這樣,就是走在翻轉的路上。 記者 林曉慧 沈志明 南投報導。

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