學童時事教育 多樣角度解讀戰爭

提到機會教育,接下來有一個實例。高雄市港和國小今天舉辦了一場特殊的戰爭教育課程,從多樣化的角度解讀戰爭,也讓小學生提早認識真實世界。 在高雄市港和國小的天文台裡,今天同學們圍著地球,天文台的台長藉著立體的模型引導同學了解美伊戰爭有關國家的位置。 這是港和國小為戰爭教育進行的第一步,先讓同學了解發生事情的地方在哪裡。接著是課堂裡社會課的分組報告。有的組選擇武器,有的組選擇評論稿,還有的選了戰爭的經濟效應來報告。 老師認為經過適當的誘導,學生可以從戰爭新聞學會過濾不同主題的資訊,這比只是避免血腥畫面還要積極的多。到了午間吃飯時間,老師則陪同學一起看電視,隨機解釋一些名詞與意義。 根據荷蘭對上次波斯灣戰爭時電視新聞對兒童的影響研究發現,許多兒童看到很多飛彈而覺得戰爭很好玩,值得憂慮。但台灣港和國小的學生現在不這麼認為。 特別是看到戰俘以及無辜受傷兒童的的畫面,學生會對反恐的手段開始有更多的質疑,而老師認為能引發同學對問題的質疑,提出更多看法,應該是戰爭教育最有價值的部份。公視新聞周傳久王天倫採訪報導。

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