12年國教問題多 城鄉困擾大不同

面對12年國教、都會區的學生跟家長,為了超額比序大傷腦筋的時候,不少偏鄉的孩子,則是為了免試升高中之後,學習能力可能趕不上其他同學而煩惱。 台東縣第一屆12年國教升高中職的新生,還沒有開學註冊,但台東女中為了早一點讓新生適 應學校,先辦體驗營,讓他們試探未來高中的學校生活。 高一新生國、英、數,學科初體驗,這也是他們最擔心的科目,但既然免試申請進來了,就 要想辦法解決學習的問題,學校也可能要再做一次測驗,找出學生真正的問題來解決。 ==台東女中新生 余同學== (會不會擔心 上高中以後課程跟不上) 會啊(有沒什麼打算) 就在這個暑假就好好的那個 先把國中的基礎先打好 ==台東女中校長 潘致強== 不諱言 我們也有5C的同學 目前我們應該會 先做一個簡單的測驗 看他國中的一個程度 達到的一個狀況 東部的國中生,學力上早就有城鄉落差的情況,12年國教推動之後,台東縣高中職入學採計 的會考成績只佔30%,入學的學生,比起過去基測,學科成績差距拉大,高中的補救教學,不得不針對基礎的國、英、數,三個學科提早實施。 ==台東女中校長 潘致強== 所以我們在暑假期間 也會安排補救加強的課程 特別針對 在國中跟高中課程銜接的部份 來做孩子的一個學習的引導 其實台東縣高中職校都很擔心,會考成績不理想的國中生進到高中之後,學科難度增加,可能會影響他們的學習動機與表現。不過有學校認為,這次的國中教育會考,區分出國中學生的學習落差,可以很快的讓老師知道學生的問題,採取分組補救教學 ,讓他們不害怕學習。 ==私立公東高工教務主任 蔡麗玲== 基本上學生在進入到 高職的課程以後 他至少有一個基本的能力在 那不怕他會落後太多 或是會有學習上面的困擾 高中職補救教學,並不是今年實施12年國教才有。過去的基測,各校也都辦過,只是今年提早在暑假開始,這到底是12年國教升學制度設計不良?還是要怪國中教學出了問題?偏鄉的國中其實也有話說,規模小的學校,教師員額比都市大學校少,教學人力和教學策略無法靈活運用,學生的學習很難提升。 ==台東縣立寶桑國中校長 陳復龍== 那教師會說 你不能強迫我啊 依規定你不能強迫我 他可以拒絕你上課 那這樣的話 補救教學就談不下去了 這是第一個 第二個教育部又限制 補救教學必須在6到12個人以下 那這樣教師很難實施小組教學 就是說 教學策略的靈活運用 會被限制住 台東縣的高中職都發現學力差距拉大,補救教學成了它們要盡早實施的「課外課」,因此可能有偏鄉的學生,從國小一直上補救教學上到高中,但這會不會對偏鄉學生造成學習上的負擔?教育部有必要再檢視偏鄉12年國教,真正需要的資源,把偏鄉學生的學習力帶上來。 記者 章明哲 台東報導

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