明日教室深耕 孩子閱讀率大躍升

位在屏東縣牡丹鄉的偏遠學校「高士國小」,全校都是排灣族的孩子,這幾年、國科會在這所國小、試辦「明日教室漢文閱讀計畫」,利用每天早自習的時間,讓孩子自己選書、安靜閱讀,四年下來,發現這些原鄉孩子平均一年讀了188本的書,是全國平均的六倍。 每天一早,高士國小學生早自習開始,每個人就先去班級圖書館,選自己想讀的書。 ==屏東縣高士國小學生 高聿辰== (可以看幾本)可以看五本 (一個早上可以看五本哦) (喜歡看書嗎)喜歡 老師和小朋友們,每天都能有30分鐘安靜閱讀的時光,看完書後,學生可以在電腦上畫圖或是寫下讀後心得,每隔一段時間,老師會分享同學們推薦的書單,這套明日書店的系統,之前在城市的某些國小使用,發現確實有助於孩子閱讀習慣的培養,現在也推廣到原鄉部落,針對原住民學生,也量身訂製不同的閱讀計畫。 ==高士國小學生 王蕾== (最喜歡看什麼樣的書) 原住民童話故事 可以知道更多文化 ==原住民科學教育計畫主持人 華國媛== (書單)有部分是平地小朋友 他們票選喜歡的書 然後再加上部落的老師 他們用他們的經驗 去挑出來的 通常都會有帶著 原住民的文化 和神話在裡面 高士國小本校只有32個學生,全都是排灣族,由於位置偏遠,不少父母都在都市裡打工,學生多是隔代教養或是單親,學校推動閱讀以來,孩子們平均每人每年可以讀188本書,比全國平均的30本多出六倍。 ==屏東縣高士國小校長 王英明== 在語文能力上進步很多 而且在閱讀數量上 也增加很多 最新的測驗也顯示,高士國小學生的閱讀理解能力和識字率也從全國排名後段班,進步到前50%左右,逐漸逼近平地市郊國小的程度。 記者陳姝君 應磊奇 屏東採訪報導

相關新聞